宝宝开口说话本该是全家最期待、最令人欣喜的一件大事，这意味着婴儿发育的新阶段开始了。可是很多爸爸妈妈在经历了漫长的等待后，迎来的却不是孩子逐步上升的语言功能，而是所谓的“贵人语迟”，有些宝贝直到两三岁依然不能清楚地表达自己的想法。

有人说这是家长在孩子一岁前没有进行科学语言刺激的结果，有人认为情况比较正常不足为虑，也有的人觉得是父母对孩子的教育急功近利造成的。更多的人则感觉非常诧异，好像我们小时候很少见到孩子语言发育迟缓，怎么在科学发达的今天如此常见呢？

语迟来自哪里？语言刺激背锅？

婴幼儿语言发育的开端比你我想象得早很多，从妊娠期六个月时听觉基本发育成熟开始，宝宝的语言积累便开始了。孩子出生后的前一年是至关重要的语言累积期，他们会接收来自生长环境的各种语言，在大脑中进行存储、处理和分析。

按照前几年的语言观念，我们自然而然地会认为监护人应该在孩子出生后前一年里玩命进行语言教育，以防各种语言障碍找上孩子。也就是说，我们应该主动出击，有目的、有计划地对宝宝进行语言刺激。刺激不足，孩子就有发生表达能力极弱、构音能力差以及发音不清晰的可能。

如果我们细想一下，就知道这种想法虽然可行且有一定的科学依据，但语言刺激不足真的是导致语言发育迟缓的原因吗？在我们小时候，父母好像并没有对我们系统地进行磨耳朵，我们的语言功能不也发育正常吗？

这就不得不说我们对语言刺激的认知偏差了。在普通人眼里，所谓的语言刺激是父母不停地说，孩子不停地听，好像这就能保证孩子语言功能健康似的。其实，如今“语言刺激”的范围早已不是那么狭隘，或者说它本就不是那么狭隘，只是我们把它的范围界定得太窄了。

除了生理因素这种初期很难人为控制的因素外，环境和教育是保障婴幼儿语言发育正常的关键，可此二者并不单指父母的引导，还包括同龄人社交、电子产品的健康使用、食谱的科学性和家长引导方法的合理性。

所以说，把引发语言发育迟缓的原因单纯地甩给狭义的语言刺激是不对的，婴幼儿的语言发育会受到多种因素影响。值得注意的是，现代化的生活方式虽然令我们享受更加舒适的生活，但被禁锢的社交圈和手机电脑的使用也会让孩子的童年变得单调许多。

双语教育不可取？儿语应该早放弃？

为了帮助孩子顺利度过语言发育黄金期，不少家长朋友可谓小心翼翼、如履薄冰，生怕哪里做的和网上的育儿攻略对不上趟，一再改变育儿方针，把能查到的语言教育方法都用到了实际生活中。

面对语言发育迟缓，父母们因为焦虑不安而采取了一些并不科学的手段。这些方法有时候对孩子造成的即时伤害并不高，但久而久之就有可能导致儿童各方面发育的迟滞。

1.双语教育会引发语迟？

有人说都市传说都是真的，“孩子进行双语教育会引发语言混乱”这个传说却并不真实。第二语种是接受系统教育必须要学习的科目，一般都会放在小学进行，但“起跑线理论”却让这个时间不断提前，有的家庭从孩子出生后便开始两种语言的熏陶。

作为语言矫正行业的从业者，小编询问过我们的中心主任，她说第二语种的教育可以进行，但不宜过早。一般来说，孩子3岁之后再进行外语的学习是最好的，过早的双语教育确实有可能造成母语发育迟缓的局面，这对宝贝的成长是不利的。

2.儿语过于幼稚，是引发语迟诱因？

儿语是监护人对孩子采取的一种独特的说话方式，用词简单、句式短小、多用叠词，合理地使用儿语会让复杂的信息简略化，能帮助家长更好地和孩子沟通，也能让孩子更好地理解世界。

有一种论调说频繁地使用儿语会使儿童的语言发育受损，语言学习的进程受到阻碍，这种说法未免有些小题大做了。从一岁半开始，家长可以逐渐使用成人语言和孩子沟通，在此之前儿语对宝贝语言学习的功效是有利无害的。